Kultura, hezkuntza eta gizarteratzea

     Orain dela egun batzuk hiru kontzeptu hauen inguruan jardun genuen, taldeetan lehendabizi eta denok elkarrekin ondoren, zein izango litzatekeen ordena egokienaz eta bakoitzaren esanahiaren inguruan eztabaidatuz.

     Aukeratu genuen ordena aipatu aurretik, hitz bakoitzaren definizio labur bat emango dut. Hasteko, kultura dugu, gu bizi garen gizarteko baloreak, sinismenak, ohiturak... jasotzean datza. Jarraitzeko, eta hezkuntzarekin jarraituz, kulturaren barnean ditugun balore, sinismen eta ohitura horiek transmititzea izango litzateke. Amaitzeko, gizarteratzea leku batera egokitzea edota integratzea izango litzateke eta, prozesu hau, aurretik aipaturiko kultura eta hezkuntza barneratzean emango da.

     Kontzeptu hauek azaldurik, gure taldean aukeratu genuen ordena sarrera honen izenburuko ordena berdina dela esatea besterik ez zait gelditzen.

Zein eremutan arituko naiz?

     Eremu hauei buruz dudan informazioa kontuan izanik, hezkuntza formalean aritzea gustatuko litzaidakeela aipa dezaket. Nire nahia umeei eskoletan irakastea baita eta, hezkuntza formala bertan ematen denez, eremu honetan aritu nahiko nuke.

     Hala ere, inork ez daki non ibiliko naizen hemendik urte batzuetara, eta agian hezkuntza ez-formalean ere jardungo dut, eremu bakarrera soilik mugatu barik. Azken finean, bi eremuetan irakatsi ahal baitzaie haurrei.

Hezkuntzari buruzko bi hausnarketa

     Taldekide guztien artean Loreak bidalitako kontzeptu mapa egitean, honi buruzko bi hausnarketa galdera pentsatu genituen eta hauek dira hauei buruzko nire hausnarketak:

1) Zergatik ezin dira hiru kontzeptu hauek (formal, informal eta ez formala) bakar batean elkartu?

     Hiru kontzeptu hauei buruz asko jakin ez arren, txostena irakurri eta taldekideen artean hiru kontzeptu hauei buruz jardun ostean, argiago gelditu zitzaizkidan hauen arteko desberdintasunak. Nire ustez, posible izango litzateke hiru hauek elkartzea, nahiz eta gauza erraza ez izan. Izan ere, hauek elkarturik banaka lortzen dituzten gauzak lortu ahal izango lirateke estrategia hobeak erabiliz. Kontzeptu hauek osagarriak baitira; hau da, eskolan ikasten duguna (formala), ingurunearen bitartez ikasten dugunarekin (ez formala edota informala) osatzen da. Hortaz, hiru hauen elkartzea heziketarako bikaina izango litzatekeela iruditzen zait, hiru hauen artean osaturiko hezkuntza baten bitartez hobeto ikasiko genukeela iruditzen baitzait.

2) Eta, elkartuz gero, nola planifikatuko litzateke hezkuntza?

     Galdera honi buelta asko eman arren, erantzun on bat aurkitzea zaila iruditzen zait; aurreko galderan esan dudan bezala, ez baita erraza hiru hezkuntza hauek elkartzea eta, honenbestez, hau planifikatzea. Hau lortu ahal izateko eta hezkuntza guztiak elkartu ahal izateko, eskola kalearekin lotu beharko bailitzateke gurasoekin elkartzeaz gain. Eskola gurasoekin lotzea errazagoa egiten zaidan bezala, oso zaila egiten baitzait eskolako hezkuntza kalekoarekin (hau da, ingurunekoarekin) elkartzea. Dena den, eta oso zaila iruditzen zaiten arren, hiru kontzeptu hauek elkartzea eta planifikatzea lortuz gero, umearen hezkuntzak emango lukeen aurrerapen prozesua handia izango litzatekeela iruditzen zait.

     Loreak utzitako artikulua begiratu ostean, eskola eta ingurunea elkartzea nik uste bezain zaila ez dela ikusi dut. Ingurunearekin erlazioa duen eskola mota bat agertzen da bertan: ikas-komunitateak. Bertan, hezkuntza eskolarra ez da irakasleen eskuetan soilik geratzen, baizik eta kalitatezko heziketa lortu nahi badugu, denen parte-hartzearen menpe dago. Horrela, umeen heziketan familiek, boluntarioek, auzoko elkarteek... hartuko dute parte. Ikasketa elkarte hauek berdintasunaren alde jotzen baitute, desberdintasun egoeran dauden pertsona horien egoerei aurre egiteko.

Ongi etorri denoi nire blogera! ;)